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<pubDate>Wed, 30 Mar 2011 12:58:15 -0300</pubDate>
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<title>taylor swift </title>
<link>http://mariavirginia.bligoo.com.ve/content/view/1537552/taylor-swift.html</link>
<pubDate>Wed, 30 Mar 2011 13:58:23 -0300</pubDate>
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<dc:creator>Dayanna Alonso y Maria Virginia Davila!..:)</dc:creator>
<description><![CDATA[<div id="breve-conten">
<p><span style="color: #ff00ff;"><span style="font-size: 14pt;"><a href="http://www.hola.com/tags/musica/taylor-swift">Taylor Swift</a>,
 la artista joven con mayor &eacute;xito de Estados Unidos, ofreci&oacute; un 
inolvidable concierto en Madrid ante m&aacute;s de 4.000 fans que no quisieron 
perderse la &uacute;nica actuaci&oacute;n&nbsp;que su &iacute;dolo dar&aacute; en Espa&ntilde;a durante su gira 
'Speak now'. La cantante, que&nbsp;ha conseguido un premio Grammy a mejor 
&aacute;lbum (por 'Fearless', su anterior trabajo), mostr&oacute;&nbsp;sobre el escenario 
su solidez como int&eacute;rprete en directo, adem&aacute;s de expresividad y entrega 
con el p&uacute;blico. El concierto, que&nbsp;dur&oacute; una&nbsp;hora y media, gir&oacute; en torno a
 los temas de su &uacute;ltimo disco, una serie de declaraciones y confesiones 
que se quedaron sin pronunciar en alto en su momento y que compuso 
pensando en personas espec&iacute;ficas. "Mi espa&ntilde;ol no es muy bueno, pero me 
encanta Madrid", dijo en castellano entre los gritos de los asistentes, 
que recibieron con ovaciones cada uno de los mensajes que lanz&oacute; la 
estadounidense. Tras el espect&aacute;culo, Taylor public&oacute; un mensaje de 
agradecimiento en <b><span style="text-decoration: underline;"><a target="_blank" href="http://twitter.com/taylorswift13">su cuenta personal de Twitter</a> </span></b>por la inolvidable noche que sus fans madrile&ntilde;os le brindaron: "&iexcl;Estoy enamorada de vosotros! Madrid, mi coraz&oacute;n es tuyo". <img style="margin-left: 4px; margin-right: 4px; margin-top: 4px; margin-bottom: 4px; border: 0" alt="taylor_swift.jpg" src="/media/users/10/534112/images/public/61578/taylor_swift.jpg?v=1301483833745" />
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</span></span></p>
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<title>tecnologia </title>
<link>http://mariavirginia.bligoo.com.ve/content/view/1537426/tecnologia.html</link>
<pubDate>Wed, 30 Mar 2011 13:45:54 -0300</pubDate>
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<dc:creator>Dayanna Alonso y Maria Virginia Davila!..:)</dc:creator>
<description><![CDATA[<p><span style="color: #ff00ff;"><span style="font-size: 14pt;"><b>Tecnolog&iacute;a</b> es el conjunto de conocimientos t&eacute;cnicos, ordenados
 cient&iacute;ficamente, que permiten dise&ntilde;ar y crear bienes y servicios que 
facilitan la adaptaci&oacute;n al medio ambiente y satisfacer tanto las 
necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra 
de origen<b><i><span style="text-decoration: underline;"> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griego" title="Idioma griego">griego</a></span></i></b>, &tau;&epsilon;&chi;&nu;&omicron;&lambda;&omicron;&gamma;&#943;&alpha;, formada por <i>t&eacute;chn&#275;</i><i>arte, t&eacute;cnica u oficio</i>, que puede ser traducido como <i>destreza</i>) y <i>log&iacute;a<b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_tecnol%C3%B3gica">educaci&oacute;n tecnol&oacute;gica</a></b></i>
 (&lambda;&omicron;&gamma;&#943;&alpha;, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnolog&iacute;as muy 
diferentes entre s&iacute;, es frecuente usar el t&eacute;rmino en singular para 
referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe 
con may&uacute;scula, Tecnolog&iacute;a, puede referirse tanto a la disciplina te&oacute;rica
 que estudia los saberes comunes a todas las tecnolog&iacute;as como a , la disciplina escolar abocada a la familiarizaci&oacute;n con las tecnolog&iacute;as m&aacute;s importantes.</span> (&tau;&#941;&chi;&nu;&eta;, </span></p>
<p><span style="color: #ff00ff;"><span style="font-size: 14pt;">La actividad tecnol&oacute;gica influye en el progreso social y econ&oacute;mico, 
pero su caracter abrumadoramente comercial hace que est&eacute; m&aacute;s orientada a
 satisfacer los deseos de los m&aacute;s pr&oacute;speros (<b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Consumismo">consumismo</a></b>) que las necesidades esenciales de los m&aacute;s necesitados, lo que tiende adem&aacute;s a hacer un uso no<b><span style="text-decoration: underline;"> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible" title="Desarrollo sostenible">sostenible</a></span></b>
 del medio ambiente. Sin embargo, la tecnolog&iacute;a tambi&eacute;n puede ser usada 
para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades 
provoquen un agotamiento o degradaci&oacute;n de los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Recurso_natural" title="Recurso natural">recursos</a> materiales y energ&eacute;ticos del planeta o aumenten las <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Desigualdad_social" title="Desigualdad social"><b>desigualdades </b><b><span style="text-decoration: underline;"><i>sociales</i></span></b></a>. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (<b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Biosfera">biosfera</a></b>), es la causa principal del creciente agotamiento y degradaci&oacute;n de los recursos naturales del planeta.</span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #ff00ff;"><span style="font-size: 14pt;">&nbsp;
<img style="margin-left: 4px; margin-right: 4px; margin-top: 4px; margin-bottom: 4px; border: 0" alt="TV_TOSHIBA.jpg" src="/media/users/10/534112/images/public/61578/TV_TOSHIBA.jpg?v=1301483123842" />
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<br /></span></span></p>]]></description>
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<title>educacion en la actualidad venezolana </title>
<link>http://mariavirginia.bligoo.com.ve/content/view/1537281/educacion-en-la-actualidad-venezolana.html</link>
<pubDate>Wed, 30 Mar 2011 13:47:30 -0300</pubDate>
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<dc:creator>Dayanna Alonso y Maria Virginia Davila!..:)</dc:creator>
<description><![CDATA[<p><span style="font-family: Arial;"><span style="color: #ff00ff;"><span style="font-size: 14pt;">En la actualidad existe un amplio consenso en considerar a la educaci&oacute;n como el 
factor primordial del crecimiento econ&oacute;mico y del desarrollo social, en atenci&oacute;n 
a esto, dicho proceso desprende altos beneficios sociales cuando existe mayor 
formaci&oacute;n en los individuos (ver Frances, 2000). Sin embargo, la generaci&oacute;n y el 
mantenimiento de la misma ostenta muchos problemas elementales, tales como: el 
deterioro de las instalaciones, la escasez de recursos, los docentes sin 
formaci&oacute;n para ejercer su funci&oacute;n, la ineficacia administrativa, y lo que casi 
constituye un insulto para los venezolanos el desprestigio de la escuela 
oficial, con su inevitable consecuencia: la desvalorizaci&oacute;n de la escolaridad 
por las &uacute;ltimas generaciones. (Ver Nacarid, 2000).<br />
Cabe se&ntilde;alar, que la educaci&oacute;n como proceso social es amplia y diversa, por ello 
se le relaciona con todas las actividades humanas, entre las cuales est&aacute; la 
adquisici&oacute;n de conocimientos o habilidades, pero lo que resulta m&aacute;s importante, 
es su funci&oacute;n como formadora de valores, actitudes, aspiraciones y expectativas. 
(ver Hung y Pi&ntilde;ango, 1989). Paralelamente a lo antes se&ntilde;alado, constatamos, con 
gran asombro, el deterioro latente en muchos aspectos de la educaci&oacute;n y por ende 
del sistema escolar venezolano, especialmente durante los &uacute;ltimos veinte a&ntilde;os, y 
ello es debido a que se han acumulado carencias y deficiencias cuyas 
manifestaciones m&aacute;s evidentes son: el incremento de la exclusi&oacute;n, la disminuci&oacute;n 
de la escolaridad, el bajo rendimiento en competencias b&aacute;sicas y el atraso en 
comparaci&oacute;n con otros pa&iacute;ses de Am&eacute;rica Latina.<img style="margin-left: 4px; margin-right: 4px; margin-top: 4px; margin-bottom: 4px; border: 0" alt="educacion.jpg" src="/media/users/10/534112/images/public/61578/educacion.jpg?v=1301483217621" />
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</span></span><br />
</span></p>]]></description>
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<title>medidas de salud </title>
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<pubDate>Wed, 30 Mar 2011 13:52:14 -0300</pubDate>
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<dc:creator>Dayanna Alonso y Maria Virginia Davila!..:)</dc:creator>
<description><![CDATA[<p><img style="margin-left: 4px; margin-right: 4px; margin-top: 4px; margin-bottom: 4px; border: 0" alt="1301507451968-tab.jpg" src="/media/users/10/534112/images/public/61578/1301507451968-tab.jpg?v=1301483468413" /></p>
<p><img style="border: 0; margin: 4px;" alt="la+salud.jpg" src="http://la+salud.jpg?v=1301481817241" /></p>
<p><span style="color: #ff00ff;"><span style="font-size: 14pt;">Medidas de prevenci&oacute;n para toda la poblaci&oacute;n:
<br /></span></span>
<br />
<span style="font-size: 12pt;"><span style="color: #ff00ff;">1.Establecer e idear medidas espec&iacute;ficas para disminuir el impacto de 
una emergencia epidemiol&oacute;gica (tanto para el entorno familiar, como para
 el laboral).
<br />
2.Utilizar cubrebocas en nariz y boca para lugares concurridos y poco ventilados (cambiar diariamente).
<br />
3.Utilizar el &aacute;ngulo interno del codo, al toser o estornudar.
<br />
4.Usar pa&ntilde;uelos desechables cubriendo nariz y boca al limpiarse la nariz, toser y estornudar.
<br />
5.Tirar los pa&ntilde;uelos desechables en un contenedor cerrado o bolsa y lavarse las manos inmediatamente.
<br />
6.Lavarse constantemente las manos hasta la mu&ntilde;eca con agua y jab&oacute;n 
l&iacute;quido (ej. tallar entre los dedos incluyendo el pulgar y enjuagar al 
chorro por 15 segundos, secarse con papel y con &eacute;ste cerrar las llaves y
 abrir la puerta, tirar el papel en un cesto de basura).
<br />
7.Evitar asistir a lugares concurridos y si lo hace procurar que sean al aire libre y evitar los poco ventilados o cerrados.
<br />
8.Evitar los cambios bruscos de temperatura.
<br />
9.No escupir en el suelo y superficies expuestas al medio ambiente.
<br />
10.No compartir utensilios de comida (ej. vasos, platos y/o cubiertos), ni alimentos y bebidas.
<br />
11.Evitar saludar de mano o de beso, cuando este enfermo.
<br />
12.Mantener limpias las cubiertas de cocina y ba&ntilde;o, manijas y barandales, as&iacute; como tel&eacute;fonos u objetos de uso com&uacute;n.
<br />
13.Ventilar y permitir la entrada del sol en casa u oficina y en todos los lugares cerrados.
<br />
14.Incrementar el consumo de agua, frutas y verduras ricas en vitaminas A
 y C (naranja, guayaba, mandarina, acelgas, espinacas y calabaza, etc&hellip;).
<br />
15.No fumar y/o evitar el contacto con el humo del tabaco.
<br />
16.Si esta en contacto con un enfermo, mant&eacute;ngase a una distancia m&iacute;nima de 1 a 2 m. 
<br />
17.Si usted esta enfermo &iexcl;procure recuperarse en casa!.
<br />
18.No se automedique.
<br />
19.Seguir las recomendaciones de su m&eacute;dico.
</span><br />
<span style="color: #ff00ff;">20.Mantenerse constantemente informado sobre la emergencia epidemiol&oacute;gica a trav&eacute;s de: OMS, OPS y SS<img style="margin-left: 4px; margin-right: 4px; margin-top: 4px; margin-bottom: 4px; border: 0" alt="5_al_dia.jpg" src="/media/users/10/534112/images/public/61578/5_al_dia.jpg?v=1301483517540" />
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